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大一学生会工作没做好,成绩也不高怎么办?

来源:五百丁 作者:大丁

大一学生会工作没做好,成绩也不高怎么办?.jpg


大丁,我这几天放假回家,好好反思了一下自己的大一上:感觉大一上每天都很忙,周一至周日,白天至黑夜,感觉都在赶时间,但现在细细想来,却不知道自己都做了些什么,进了两个学生组织,这边忙完那边忙,根本停不下来,但说不上收获些什么,而学习呢,考前20天左右才有时间认真复习,最后学习绩点还没过3.0,无机还差点就挂了科。突然很想摆脱这样一个状态:学生工作没做好,成绩也不高,好怕下个学期还是这么一个情况。


xx你好,


首先,关于以上的问题,调整好状态,不要太过于担心,我相信很多大一新生都会有着和你相同的感受,有这个反思很正常,毕竟对于所有刚刚进入大学的大一新生,其中有一个关键词就是适应。


适应:适应怎么去自主的安排自己的时间,适应大学的学习方式,适应大学的人际交往模式等等,而适应是一个过程,需要时间,同时在适应的过程中,不可避免的又有各式各样的班级活动,比如说团日活动、院运会、班级联谊会等等,同时你加入的两个组织也有相应的活动,如组织见面会、部门交流会、技能培训会等等,除去必要的课程,这些事情全部排下来,你的空闲时间基本就被排满了。


但这些基本都是大一要经历的过程。


而你之所以会困惑,大丁推测:很大可能是你最后的学习成绩不是很理想,因为学习成绩的不理想,从而反思了自己一个学期各式各样的活动好像都没有意义,最后给自己的结论是:学习也没搞好,活动也没有收获,我的大一上都被gou吃了。


但没必要以偏概全,全盘否定。

 

为什么我的大一上的过的相当“充实”,但回头想一想却不知道自己都做了些什么呢?


因为你的时间都是被别人,被活动或者考试都安排满了,但这些被安排满的事情或许不是你内心想要的,从而你就会有这种感受,做了很多,但不知道自己都做了些啥。

 

为什么我进了两个组织,但感觉能力也没有多大提升呢?


这个问题应该这么分析:


第一个:不一定进的组织多,能力提升的越快。


第二个:能力这个东西,看不见,摸不着,它并没有具体的量化指标,而是潜移默化的,需要慢慢的提升。


而你进入了两个组织,承担了相应的组织工作,有做事情,需要明确的一点,能力肯定是有提升的。

而你感觉能力没有多大的提升,应该这么理解:你的能力提升没有足够的显示度。


什么是有足够的显示度?


你之前不会拍照写新闻稿,现在已经相当熟悉,而且可以独自出任务了;


你之间不会做视频,现在做的视频大家都夸做得好,以后说到做视频,就能想到你;


你之前没有组织策划过活动,现在组织一个活动能够游刃有余,毫不畏惧;

...


显示度,应该是对你来说有一个大幅度能力的提升,而你感觉自己能力没有多大的提升,两个原因:


第一个:一个学期,时间太短,这个能力还没锻炼出来。


第二个:你还不够主动,不够勤奋。

 

为什么我进了组织部,组织能力却没有很大提升呢?


听到这个问题,我忍不住要反问另一个问题:


难道进入食品学院的每位同学,毕业后都能成为实验操作小能手了吗?答案显然是否定的。在一个专门有四年系统规划教育以及实践教学安排的学院里,尚且不能做到每个同学都能达到教学的目的,更何况是一个院级组织部门呢?


因此,进入了组织部,仅仅是提供给你一个平台,一个机会,而重点还是在于你自己。


还有,组织部和组织能力,这两个不是划上等号的。

 

下个学期我想摆脱这么一个状态,该怎么处理?


看你说的这个“摆脱”怎么理解?


不留任,摆脱学生工作,专心学习?学习不重要,摆脱大学的学习,专心搞学生工作,提升自己的各方面能力?还是如何处理好“学习与学生工作的关系”,工作做好一点,成绩在提高一点?


我相信应该是第三个问题。学习好一点,工作也要好一点。


大学里比较优秀的人,基本都能比较好的处理好这两者之间的关系,其实也是做好你的时间管理和目标管理,这两个管理应该来说会贯穿我们的一生。管理好了目标和时间,你就管理好了你自己。

 

最后还有一个很纠结的问题,大丁哥,大二我要不要留任呢?


留任要考虑的因素还比较多,也是个大问题,假如留任,则说明还要肩负起更重的责任,继续前行;如果选择不留,自己空出来的时间又该如何去利用。

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