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如何规划大学生活,让大学生活充实富有意义的方法!

来源:五百丁 作者:五百丁小编

如何规划大学生活,让大学生活充实富有意义,就避不开这个问题:什么是大学?因为显然只有明确了大学的关键所在,才能有望成为合格的大学生。清华大学校长梅贻琦有名句“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也“。


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然而,这句话应当脱胎于美国著名教育学家吉尔曼的“MAN,NO BUILDING”。“MAN”梅贻琦先生理解为大师,缩小了概念,可以说十分精当。但是我们或许还可以选择反方向,扩大概念。即可得出结论,大学贵在“人”。


人?从这如何入手?这个对象庞大到近乎空洞。思想家帕斯卡主张,人贵在有自我之思想。不难看出,思想是人的那点子精气神儿。所以,要想抓住人这个要素,就要从思想着手。


然而,思想必须是独立的。清华大学海宁王静安先生纪念碑镌刻有陈寅恪先生所写佳句:“惟此独立之精神,自由之思想,历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光”。于是又不难推得结论,思想的关键在于独立。


思想也必须是独立的。思想做不得奴隶,否则就不可称之为思想。非独立,无思想。奴隶可以有独立的思想,那他便可以无论枷锁而成为自由人。同样,自由人若是没有独立思想则难成为人。


那么没有独立思想的大学生还算得上大学生吗?所以,大学生,所要做的头等大事是养成独立思想。


或许有人要提出质疑。进入大学难道不是为了学的一技之长吗?学好专业不是第一要务吗?可是在我看来,专业固然重要,但是那只是一门技能。技能是职业教育专注的。


我认为,身在一所国际知名的有特色高水平大学——对外经济贸易大学,那么眼光就不能局限于本专业。而应该努力领悟到大学精神,养成独立人格,独立思想。


一、思想上的独立


思想独立,谈何容易,只能从陈吉宁先生的话中寻找方法。综合陈之观点,我以为,要做到思想独立,即做一名合格大学生,成为合格的贸大人,要做到生活独立,学习独立,最后做到思想独立。


二、精神上的独立


精神独立,首先要做到生活独立。试想一个生活上的矮子,怎么做的精神的巨人呢。当然,大学生活本就是一个相对独立的模式。大部分学生,除了北京本地学生外,是很少见到父母的。所以也就谈不上依赖父母。但是我认为,仅仅做到生活自理是尚不足以称为生活独立的。


独立在我眼中,不可拘泥于不依赖于外物,还要与他人形成良好关系,更要争取做到有益有助于他人他物。因此我要做到生活独立,就要在课余时间与老师同学室友或是其他朋友简历友谊,我甚至认为这可能会比我选修的课程更能对我今后的生活产生重大的影响;


还必须多多投身于集体活动中去。选择加入学生会,或者某个学生团体,在各种社团学生群体性活动中寻找到自己的精彩,开阔视野,结识朋友,提高能力,用全身心投入来换取生活独立。


三、独立的学习


还要独立学习。学习不可局限于成绩单,而应该追求心的方向。在大学里,许多重要的事情,有许多终身难忘的经历,都肯定不会列在成绩单上,也不会成为书面材料由我带走。但是我相信这些经历和事情会给我的心灵和灵魂留下不可磨灭的痕迹。


自己应该学会拥有做出适当选择的能力。放慢自己的脚步,给自己一些空闲的时间,一些晚了的时间和孤独沉思的时间,二不是把自己的日程安排的满满当当,以至于自己都没有时间去思考自己为什么这么做,这样才能保持最佳状态,在自己的专业领域创造出一流的成绩。


四、大学的鸿鹄之志


我可能没有办法一句话或者几句话概括,但是我知道的是,“大师风华绝代,天才卓尔不群”一代大学者钱钟书进入清华大学学习之初便立下大志“横扫清华图书馆”,穷其一生徜徉于书山书海之间,终成一代大儒。


我们固然不敢有如此鸿鹄之志,而且毕竟图书馆馆藏图书的数量早已不是抗战前可比。我却依然应当许下与图书馆的约定。努力学会在图书馆中,完成自助餐似的学习。在我看来大学的学习,肯定不能局限于自我的小天地,不可把眼光只放在自己的学科,自己的专业。


这样是无法完成自我能力,人格的修炼的,往往落于狭隘。


所以,我们应当争取做到兼容并蓄,以杂养专。美学家朱光潜在《谈美》中谈到:“书画家可以从剑的飞舞或者鹅掌的拨动之中得到一种特殊的筋肉感觉来助笔力,可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。


推广一点说,凡是艺术家都不宜只在本行小范围之内用功夫,须处处留心玩索,才有深厚的修养。


鱼跃莺飞,风起水涌,以至于一尘之微,当其接触感官时我们虽常不自觉其在心灵中可生若何影响,但是到挥毫运斤时,他们都会涌到手腕上来,在无形中驱遣它,左右它。


在作品的外表上我们虽不必看出这些意象的痕迹,但是一笔一划之中都潜寓它们的神韵和气魄。这样意象的蕴蓄便是灵感的培养。”虽然我所选择的国贸专业绝非艺术,但是用艺术的方法去经营,未尝不可以闯出一片新天地。


五、大学期间的独立精神


独立精神要养成批判性思维。批判性思维的养成在于思维的碰撞。碰撞才能出现精彩的火花。怎么样才能有思维的碰撞呢?这又在于交流。在于同学之间,师生之间的交流。无论是不同观点的对碰,还是相同观点的互相补充。


在我看来,都对思维起到了极大的锻炼。多多与学术“高手”切磋,不断跟更高层次的更厉害的人交流,追求自我观念的“被刷新”。还需要多多关注时事,注重各种材料的观点。注意时事之后的评论,因为其中包含着极其成熟睿智的思想。


重点选定某个有敏锐成熟观点的报刊进行长期精细化阅读,用庞大的阅读量支持自己的思维。


当然,做到了独立虽然重要,但是也许失于片面。所以我又想到了胡锦涛给全国青年学生提出的三点希望。


1、文化知识与品德修养


是要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,刻苦学习科学文化知识,积极加强自身思想品德修养,立为国奉献之志,立为民服务之志,以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。


2、创新思维和社会实践


是要把创新思维和社会实践紧密结合起来,做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新,坚持理论联系实际,积极投身社会实践,切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领。


3、全面发展和个性发展


是要把全面发展和个性发展紧密结合起来,实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。


做到独立二字和以上三点,相信大学生活必然充实富于意义。

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